Editorial Éditorial Veterinary schools — which ones are the best? Écoles de médecine vétérinaire — lesquelles sont les meilleures?
T
here is always interest in knowing who or what is best. It is not surprising therefore that recent publications on the best veterinary schools have sparked a great deal of interest. One US publication, U.S. News and World Report, ranked American veterinary schools in 2015 (1). This publication placed the University of California (UC) Davis veterinary school as the highest ranked American school, followed by Cornell. Colorado State and North Carolina State veterinary schools were both third and Ohio State and Wisconsin veterinary schools were both ranked 5th. The methodology was based solely on reputation, judged by peers. Surveys were sent by the market research firm Ipsos Public Affairs to deans, other administrators and/or faculty at accredited schools. Respondents rated the academic quality of programs on a scale of 1 (marginal) to 5 (outstanding). UC Davis was rated at 4.5, Cornell at 4.1, Colorado and North Carolina at 3.9, and Ohio State and Wisconsin at 3.7. A second organization, the UK based Quacquarelli Symonds (QS) company, ranked veterinary schools all over the world (2). Interestingly, UC Davis and Cornell were also ranked first and second, respectively, among veterinary schools worldwide. They received overall scores (out of 100) of 95.9 and 94.9, respectively. Royal Veterinary College, London (91.2), University of Guelph (90.8) and Utrecht (88.8) were ranked 3rd, 4th, and 5th, respectively. These results are based on a combination of academic reputation, employer reputation and research impact. Academic reputation was determined by the opinions of academics knowledgeable in veterinary education who were asked to list up to 10 domestic and 30 international institutions other than their own they consider to be excellent for research. Similarly, employers were asked to identify institutions that they consider excellent for recruitment. Research impact was measured by determining the frequency with which papers published by the faculty were cited. In addition to the overall scores, the performance of schools in the various sectors is also shown in the QS publication. All
O
n cherche toujours à déterminer les meilleures personnes et les meilleurs produits. Il n’est donc pas surprenant que des publications récentes sur les meilleures écoles de médecine vétérinaire des États-Unis aient suscité un vif intérêt. Une publication américaine, U.S. News and World Report, a établi un classement des écoles de médecine vétérinaire américaines en 2015 (1). Cette publication a attribué la première place à l’école de médecine vétérinaire de l’Université de Californie (UC) à Davis, suivie de Cornell. Les écoles de médecine vétérinaire d’État du Colorado et de la Caroline du Nord occupaient toutes deux la troisième place et les écoles des Universités d’État de l’Ohio et du Wisconsin se classaient toutes deux en cinquième place. La méthodologie se fondait uniquement sur la réputation qui était évaluée par les pairs. Des sondages ont été envoyés par la firme de recherche Ipsos Public Affairs aux doyens, à d’autres administrateurs et/ou à des professeurs des écoles agréées. Les répondants ont évalué la qualité des programmes sur une échelle de 1 (médiocre) à 5 (exceptionnelle). UC Davis a obtenu une cote de 4,5, Cornell de 4,1, Colorado et Caroline du Nord de 3,9 et les Universités d’État de l’Ohio et du Wisconsin de 3,7. Une deuxième organisation, la société britannique Quacquarelli Symonds (QS), a réalisé un classement des écoles de médecine vétérinaire à l’échelle mondiale (2). Fait intéressant, UC Davis et Cornell se sont également classées au premier et au deuxième rang, respectivement, parmi les écoles de médecine vétérinaire à l’échelle internationale. Elles ont reçu des notes globales (sur 100) de 95,9 et de 94,9, respectivement. Le Royal Veterinary College, de Londres (91,2), les Universités de Guelph (90,8) et d’Utrecht (88,8) se classaient aux troisième, quatrième et cinquième rangs, respectivement. Ces résultats se fondent sur une combinaison de réputation universitaire, de réputation d’employeur et d’impact sur la recherche. La réputation universitaire a été déterminée par les opinions d’universitaires renseignés sur l’enseignement de la médecine vétérinaire à
Use of this article is limited to a single copy for personal study. Anyone interested in obtaining reprints should contact the CVMA office ([email protected]) for additional copies or permission to use this material elsewhere. L’usage du présent article se limite à un seul exemplaire pour étude personnelle. Les personnes intéressées à se procurer des réimpressions devraient communiquer avec le bureau de l’ACMV ([email protected]) pour obtenir des exemplaires additionnels ou la permission d’utiliser cet article ailleurs. CVJ / VOL 56 / AUGUST 2015
787
É D I TO R I A L
schools in the top 5 had relatively high scores (79 to 100) in all areas except in employer reputation, for which there was considerable variation, with scores ranging from as low as 35 to as high as 95. Both reports are based on reputation but the QS rankings also include an added dimension, research impact, which is more objective. The rankings produced by the 2 systems (US and World) were similar for the top 2 schools and for most other schools. However, there were some marked disparities in rankings. For example, when one considers how US schools ranked among US schools, the veterinary schools in Minnesota, Florida and Missouri were ranked higher in the QS assessment (4th, 6th, and 12th, respectively) versus 9th, 14th, and 23rd, respectively, in the U.S. World Report rankings. The veterinary schools in Ohio and Wisconsin were ranked lower (10th and 12th) in the QS system than in the U.S. World Report evaluation (each 5th). There are several factors that might impact reputation. Age of the institution is one possible factor. An institution which has been around for a long time has had more opportunities to turn out a large number of graduates and increased opportunity for outstanding graduates to build reputation through their performance in practice, leadership in society at large and in academia. The veterinary schools at UC Davis, Cornell, Royal Veterinary College, Guelph and Utrecht are 67, 147, 223, 152, and 193 years old, respectively. Although 4 of the 5 schools in the top 5 are old, the top school was relatively young and the youngest of the group. Thus, the older institutions may have an advantage but it was possible for newer institutions to outrank older schools. Size of the institution could contribute to its reputation. If we use class size as a proxy for institutional size, UC Davis has a class size of 140, Cornell 100, Royal Veterinary College 203, Ontario Veterinary College 120, and Utrecht 225, suggesting that class size doesn’t appear to be a significant determinant. How well a school advertises may be another factor but this is hard to quantify. Advertising comes through web pages, books written by faculty, talks presented at conferences, prominent positions of faculty and graduates, how well the college is represented by its senior administrators, outstanding work by graduates. Being part of a university that has established a reputation for excellence may also enhance reputation of a veterinary school. Resources available to the veterinary school likely play a large role as they affect facilities available for teaching and research as well as ability to compete for outstanding faculty. UC Davis was the leader in research funding among US veterinary schools in 2013–2014, garnering $74 million, and the school was successful in raising $160 million in an 8-year fundraising campaign. Cornell works with an endowment of over $200 million. Today’s reputation is the product of past performance. This means that the top veterinary schools will need to work hard and effectively to maintain or enhance the reputation they have established. Carlton Gyles
788
qui l’on a demandé d’énumérer jusqu’à 10 institutions nationales et 30 institutions internationales, autres que leur propre établissement, qui, selon eux, excellaient en recherche. Parallèlement, on a demandé aux employeurs d’identifier les institutions qu’ils considéraient comme étant excellentes en matière de recrutement. L’impact sur la recherche a été mesuré en déterminant la fréquence des citations des articles publiés par les professeurs. En plus des notes globales, la performance des écoles dans les divers secteurs est aussi indiquée dans la publication QS. Toutes les écoles parmi les cinq meilleures affichaient des notes relativement élevées (de 79 à 100) dans tous les domaines, sauf dans la réputation d’employeur, pour laquelle on a observé des écarts considérables, les notes allant d’un plancher de 35 à un plafond de 95. Les deux rapports se fondent sur la réputation mais le classement QS inclut aussi un autre aspect, celui de l’impact sur la recherche, qui est plus objectif. Les classements produits par les deux systèmes (américain et mondial) étaient semblables pour les deux meilleures écoles et pour la plupart des autres écoles. Cependant, il y avait des écarts marqués entre les classements. Par exemple, lorsque l’on considère le classement des écoles américaines parmi les écoles des États-Unis, les écoles de médecine vétérinaire du Minnesota, de la Floride et du Missouri obtenaient un classement supérieur dans l’évaluation de QS (4e, 6e et 12e, respectivement) par rapport à 9e, 14e et 23e, respectivement, dans le classement U.S. World Report. Dans le système QS, les écoles de médecine vétérinaire de l’Ohio et du Wisconsin obtenaient un classement inférieur (10e et 12e) par rapport à celui de l’évaluation U.S. World Report (toutes deux au 5e rang). Il y a plusieurs facteurs qui peuvent avoir un impact sur la réputation. L’âge de l’institution représente un facteur possible. Une institution qui est établie de longue date a pu produire un plus grand nombre de diplômés, ce qui augmente la possibilité que des diplômés exceptionnels bâtiront la réputation par leur rendement en pratique, leur leadership au sein de la société et leur travail en milieu universitaire. La fondation des écoles de médecine vétérinaire de UC Davis, de Cornell, du Royal Veterinary College, de Guelph et d’Utrecht remonte à 67 ans, 147 ans, 223 ans, 152 et 193 ans, respectivement. Même si 4 des 5 écoles sont anciennes, la meilleure école est relativement jeune et figure parmi les plus jeunes du groupe. Donc, les institutions plus anciennes peuvent bénéficier d’un avantage, mais il est aussi possible pour les institutions fondées récemment de se démarquer. La taille de l’institution pourrait contribuer à sa réputation. Si nous utilisons la taille des promotions comme indicatif de la taille de l’institution, UC Davis présente une promotion de 140 étudiants, Cornell de 100 étudiants, Royal Veterinary College de 203 étudiants, Ontario Veterinary College de 120 étudiants et Utrecht de 225 étudiants, ce qui suggère que la taille des promotions ne semble pas être un déterminant important. La publicité menée par une école pourrait représenter un autre facteur, mais cet élément est difficile à quantifier. La publicité provient des pages Web, des livres rédigés par les professeurs, de présentations lors de colloques, de postes CVJ / VOL 56 / AUGUST 2015
References
É D I TO R I A L
1. Veterinary Medicine ranked in 2015. US News & World Report. Available from: http://grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/bestgraduate-schools/top-health-schools/veterinarian-rankings Last accessed June 14, 2015. 2. QS World University Rankings by Subject 2015 — Veterinary Science. Available from: http://www.topuniversities.com/university-rankings/ university-subject-rankings/2015/veterinary-science#sorting=rank+regio n=+country=+faculty=+stars=false+search= Last accessed June 14, 2015. ■
importants occupés par les professeurs et les diplômés, de la qualité de la représentation effectuée par les hauts dirigeants et du travail exceptionnel de ses diplômés. Le fait de faire partie d’une université qui possède une réputation d’excellence peut aussi rehausser la réputation d’une école de médecine vétérinaire. Les ressources à la disposition de l’école de médecine vétérinaire jouent aussi probablement un rôle important car elles influencent la disponibilité des installations pour l’enseignement et la recherche ainsi que la capacité de retenir les services de professeurs exceptionnels. En 2013–2014, UC Davis était le chef de file dans le financement de la recherche parmi les écoles de médecine vétérinaire aux États-Unis, recueillant 74 millions $ et l’école a réussi à récolter 160 millions $ lors d’une campagne de financement étalée sur huit ans. Par ailleurs, Cornell jouit d’un fonds de plus de 200 millions $. La réputation d’aujourd’hui est le produit d’une performance antérieure. Cela signifie que les meilleures écoles de médecine vétérinaire devront travailler vigoureusement et efficacement afin de conserver ou d’améliorer la réputation qu’elles se sont taillées. Carlton Gyles
Renvois 1. Veterinary Medicine ranked in 2015. US NEWS & WORLD REPORT. Disponible au : http://grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/ best-graduate-schools/top-health-schools/veterinarian-rankings Dernière consultation le 14 juin 2015. 2. QS World University Rankings by Subject 2015 — Veterinary Science. Disponible au : http://www.topuniversities.com/university-rankings/ university-subject-rankings/2015/veterinary-science#sorting=rank+reg ion=+country=+faculty=+stars=false+search= Dernière consultation le 14 juin 2015. ■
790
CVJ / VOL 56 / AUGUST 2015
T
here is always interest in knowing who or what is best. It is not surprising therefore that recent publications on the best veterinary schools have sparked a great deal of interest. One US publication, U.S. News and World Report, ranked American veterinary schools in 2015 (1). This publication placed the University of California (UC) Davis veterinary school as the highest ranked American school, followed by Cornell. Colorado State and North Carolina State veterinary schools were both third and Ohio State and Wisconsin veterinary schools were both ranked 5th. The methodology was based solely on reputation, judged by peers. Surveys were sent by the market research firm Ipsos Public Affairs to deans, other administrators and/or faculty at accredited schools. Respondents rated the academic quality of programs on a scale of 1 (marginal) to 5 (outstanding). UC Davis was rated at 4.5, Cornell at 4.1, Colorado and North Carolina at 3.9, and Ohio State and Wisconsin at 3.7. A second organization, the UK based Quacquarelli Symonds (QS) company, ranked veterinary schools all over the world (2). Interestingly, UC Davis and Cornell were also ranked first and second, respectively, among veterinary schools worldwide. They received overall scores (out of 100) of 95.9 and 94.9, respectively. Royal Veterinary College, London (91.2), University of Guelph (90.8) and Utrecht (88.8) were ranked 3rd, 4th, and 5th, respectively. These results are based on a combination of academic reputation, employer reputation and research impact. Academic reputation was determined by the opinions of academics knowledgeable in veterinary education who were asked to list up to 10 domestic and 30 international institutions other than their own they consider to be excellent for research. Similarly, employers were asked to identify institutions that they consider excellent for recruitment. Research impact was measured by determining the frequency with which papers published by the faculty were cited. In addition to the overall scores, the performance of schools in the various sectors is also shown in the QS publication. All
O
n cherche toujours à déterminer les meilleures personnes et les meilleurs produits. Il n’est donc pas surprenant que des publications récentes sur les meilleures écoles de médecine vétérinaire des États-Unis aient suscité un vif intérêt. Une publication américaine, U.S. News and World Report, a établi un classement des écoles de médecine vétérinaire américaines en 2015 (1). Cette publication a attribué la première place à l’école de médecine vétérinaire de l’Université de Californie (UC) à Davis, suivie de Cornell. Les écoles de médecine vétérinaire d’État du Colorado et de la Caroline du Nord occupaient toutes deux la troisième place et les écoles des Universités d’État de l’Ohio et du Wisconsin se classaient toutes deux en cinquième place. La méthodologie se fondait uniquement sur la réputation qui était évaluée par les pairs. Des sondages ont été envoyés par la firme de recherche Ipsos Public Affairs aux doyens, à d’autres administrateurs et/ou à des professeurs des écoles agréées. Les répondants ont évalué la qualité des programmes sur une échelle de 1 (médiocre) à 5 (exceptionnelle). UC Davis a obtenu une cote de 4,5, Cornell de 4,1, Colorado et Caroline du Nord de 3,9 et les Universités d’État de l’Ohio et du Wisconsin de 3,7. Une deuxième organisation, la société britannique Quacquarelli Symonds (QS), a réalisé un classement des écoles de médecine vétérinaire à l’échelle mondiale (2). Fait intéressant, UC Davis et Cornell se sont également classées au premier et au deuxième rang, respectivement, parmi les écoles de médecine vétérinaire à l’échelle internationale. Elles ont reçu des notes globales (sur 100) de 95,9 et de 94,9, respectivement. Le Royal Veterinary College, de Londres (91,2), les Universités de Guelph (90,8) et d’Utrecht (88,8) se classaient aux troisième, quatrième et cinquième rangs, respectivement. Ces résultats se fondent sur une combinaison de réputation universitaire, de réputation d’employeur et d’impact sur la recherche. La réputation universitaire a été déterminée par les opinions d’universitaires renseignés sur l’enseignement de la médecine vétérinaire à
Use of this article is limited to a single copy for personal study. Anyone interested in obtaining reprints should contact the CVMA office ([email protected]) for additional copies or permission to use this material elsewhere. L’usage du présent article se limite à un seul exemplaire pour étude personnelle. Les personnes intéressées à se procurer des réimpressions devraient communiquer avec le bureau de l’ACMV ([email protected]) pour obtenir des exemplaires additionnels ou la permission d’utiliser cet article ailleurs. CVJ / VOL 56 / AUGUST 2015
787
É D I TO R I A L
schools in the top 5 had relatively high scores (79 to 100) in all areas except in employer reputation, for which there was considerable variation, with scores ranging from as low as 35 to as high as 95. Both reports are based on reputation but the QS rankings also include an added dimension, research impact, which is more objective. The rankings produced by the 2 systems (US and World) were similar for the top 2 schools and for most other schools. However, there were some marked disparities in rankings. For example, when one considers how US schools ranked among US schools, the veterinary schools in Minnesota, Florida and Missouri were ranked higher in the QS assessment (4th, 6th, and 12th, respectively) versus 9th, 14th, and 23rd, respectively, in the U.S. World Report rankings. The veterinary schools in Ohio and Wisconsin were ranked lower (10th and 12th) in the QS system than in the U.S. World Report evaluation (each 5th). There are several factors that might impact reputation. Age of the institution is one possible factor. An institution which has been around for a long time has had more opportunities to turn out a large number of graduates and increased opportunity for outstanding graduates to build reputation through their performance in practice, leadership in society at large and in academia. The veterinary schools at UC Davis, Cornell, Royal Veterinary College, Guelph and Utrecht are 67, 147, 223, 152, and 193 years old, respectively. Although 4 of the 5 schools in the top 5 are old, the top school was relatively young and the youngest of the group. Thus, the older institutions may have an advantage but it was possible for newer institutions to outrank older schools. Size of the institution could contribute to its reputation. If we use class size as a proxy for institutional size, UC Davis has a class size of 140, Cornell 100, Royal Veterinary College 203, Ontario Veterinary College 120, and Utrecht 225, suggesting that class size doesn’t appear to be a significant determinant. How well a school advertises may be another factor but this is hard to quantify. Advertising comes through web pages, books written by faculty, talks presented at conferences, prominent positions of faculty and graduates, how well the college is represented by its senior administrators, outstanding work by graduates. Being part of a university that has established a reputation for excellence may also enhance reputation of a veterinary school. Resources available to the veterinary school likely play a large role as they affect facilities available for teaching and research as well as ability to compete for outstanding faculty. UC Davis was the leader in research funding among US veterinary schools in 2013–2014, garnering $74 million, and the school was successful in raising $160 million in an 8-year fundraising campaign. Cornell works with an endowment of over $200 million. Today’s reputation is the product of past performance. This means that the top veterinary schools will need to work hard and effectively to maintain or enhance the reputation they have established. Carlton Gyles
788
qui l’on a demandé d’énumérer jusqu’à 10 institutions nationales et 30 institutions internationales, autres que leur propre établissement, qui, selon eux, excellaient en recherche. Parallèlement, on a demandé aux employeurs d’identifier les institutions qu’ils considéraient comme étant excellentes en matière de recrutement. L’impact sur la recherche a été mesuré en déterminant la fréquence des citations des articles publiés par les professeurs. En plus des notes globales, la performance des écoles dans les divers secteurs est aussi indiquée dans la publication QS. Toutes les écoles parmi les cinq meilleures affichaient des notes relativement élevées (de 79 à 100) dans tous les domaines, sauf dans la réputation d’employeur, pour laquelle on a observé des écarts considérables, les notes allant d’un plancher de 35 à un plafond de 95. Les deux rapports se fondent sur la réputation mais le classement QS inclut aussi un autre aspect, celui de l’impact sur la recherche, qui est plus objectif. Les classements produits par les deux systèmes (américain et mondial) étaient semblables pour les deux meilleures écoles et pour la plupart des autres écoles. Cependant, il y avait des écarts marqués entre les classements. Par exemple, lorsque l’on considère le classement des écoles américaines parmi les écoles des États-Unis, les écoles de médecine vétérinaire du Minnesota, de la Floride et du Missouri obtenaient un classement supérieur dans l’évaluation de QS (4e, 6e et 12e, respectivement) par rapport à 9e, 14e et 23e, respectivement, dans le classement U.S. World Report. Dans le système QS, les écoles de médecine vétérinaire de l’Ohio et du Wisconsin obtenaient un classement inférieur (10e et 12e) par rapport à celui de l’évaluation U.S. World Report (toutes deux au 5e rang). Il y a plusieurs facteurs qui peuvent avoir un impact sur la réputation. L’âge de l’institution représente un facteur possible. Une institution qui est établie de longue date a pu produire un plus grand nombre de diplômés, ce qui augmente la possibilité que des diplômés exceptionnels bâtiront la réputation par leur rendement en pratique, leur leadership au sein de la société et leur travail en milieu universitaire. La fondation des écoles de médecine vétérinaire de UC Davis, de Cornell, du Royal Veterinary College, de Guelph et d’Utrecht remonte à 67 ans, 147 ans, 223 ans, 152 et 193 ans, respectivement. Même si 4 des 5 écoles sont anciennes, la meilleure école est relativement jeune et figure parmi les plus jeunes du groupe. Donc, les institutions plus anciennes peuvent bénéficier d’un avantage, mais il est aussi possible pour les institutions fondées récemment de se démarquer. La taille de l’institution pourrait contribuer à sa réputation. Si nous utilisons la taille des promotions comme indicatif de la taille de l’institution, UC Davis présente une promotion de 140 étudiants, Cornell de 100 étudiants, Royal Veterinary College de 203 étudiants, Ontario Veterinary College de 120 étudiants et Utrecht de 225 étudiants, ce qui suggère que la taille des promotions ne semble pas être un déterminant important. La publicité menée par une école pourrait représenter un autre facteur, mais cet élément est difficile à quantifier. La publicité provient des pages Web, des livres rédigés par les professeurs, de présentations lors de colloques, de postes CVJ / VOL 56 / AUGUST 2015
References
É D I TO R I A L
1. Veterinary Medicine ranked in 2015. US News & World Report. Available from: http://grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/bestgraduate-schools/top-health-schools/veterinarian-rankings Last accessed June 14, 2015. 2. QS World University Rankings by Subject 2015 — Veterinary Science. Available from: http://www.topuniversities.com/university-rankings/ university-subject-rankings/2015/veterinary-science#sorting=rank+regio n=+country=+faculty=+stars=false+search= Last accessed June 14, 2015. ■
importants occupés par les professeurs et les diplômés, de la qualité de la représentation effectuée par les hauts dirigeants et du travail exceptionnel de ses diplômés. Le fait de faire partie d’une université qui possède une réputation d’excellence peut aussi rehausser la réputation d’une école de médecine vétérinaire. Les ressources à la disposition de l’école de médecine vétérinaire jouent aussi probablement un rôle important car elles influencent la disponibilité des installations pour l’enseignement et la recherche ainsi que la capacité de retenir les services de professeurs exceptionnels. En 2013–2014, UC Davis était le chef de file dans le financement de la recherche parmi les écoles de médecine vétérinaire aux États-Unis, recueillant 74 millions $ et l’école a réussi à récolter 160 millions $ lors d’une campagne de financement étalée sur huit ans. Par ailleurs, Cornell jouit d’un fonds de plus de 200 millions $. La réputation d’aujourd’hui est le produit d’une performance antérieure. Cela signifie que les meilleures écoles de médecine vétérinaire devront travailler vigoureusement et efficacement afin de conserver ou d’améliorer la réputation qu’elles se sont taillées. Carlton Gyles
Renvois 1. Veterinary Medicine ranked in 2015. US NEWS & WORLD REPORT. Disponible au : http://grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/ best-graduate-schools/top-health-schools/veterinarian-rankings Dernière consultation le 14 juin 2015. 2. QS World University Rankings by Subject 2015 — Veterinary Science. Disponible au : http://www.topuniversities.com/university-rankings/ university-subject-rankings/2015/veterinary-science#sorting=rank+reg ion=+country=+faculty=+stars=false+search= Dernière consultation le 14 juin 2015. ■
790
CVJ / VOL 56 / AUGUST 2015
